青(qing)銅(tong)(tong)雕(diao)塑具有特(te)定的(de)(de)放置和(he)欣(xin)賞(shang)對(dui)象，因(yin)為不同的(de)(de)青(qing)銅(tong)(tong)雕(diao)塑環境可以揭示(shi)這個青(qing)銅(tong)(tong)雕(diao)塑的(de)(de)特(te)征，不同的(de)(de)銅(tong)(tong)雕(diao)塑不同的(de)(de)欣(xin)賞(shang)對(dui)象是(shi)不同的(de)(de)。考慮(lv)到這些因(yin)素，兩個非常簡單的(de)(de)例子(zi)，如果我們在學校的(de)(de)草(cao)(cao)坪上放一(yi)副肖像(xiang)，這不是(shi)一(yi)件壞事(shi)，因(yin)為草(cao)(cao)坪是(shi)人們休息的(de)(de)地(di)方，放這種青(qing)銅(tong)(tong)雕(diao)塑，白天(tian)很(hen)好(hao)，夜晚(wan)因(yin)為草(cao)(cao)坪的(de)(de)燈(deng)光很(hen)暗(an)，會嚇到晚(wan)上經過的(de)(de)老師(shi)和(he)學生。

例(li)如，在(zai)航空航天學(xue)(xue)院，我(wo)們可(ke)以(yi)放置(zhi)飛機模型(xing)，萊特(te)兄弟，因為學(xue)(xue)院本(ben)身的(de)(de)特(te)點(dian)，如果我(wo)們把這樣(yang)的(de)(de)雕塑(su)放在(zai)文理學(xue)(xue)院，它會產生一種不倫不類的(de)(de)感覺，所以(yi)雕塑(su)設(she)計與其(qi)他類型(xing)環(huan)(huan)境(jing)中的(de)(de)雕塑(su)設(she)計之間存在(zai)根本(ben)聯系。首先，它應(ying)該與整(zheng)個校(xiao)(xiao)園環(huan)(huan)境(jing)相協(xie)調，以(yi)創造一個愉快和充滿(man)活(huo)力的(de)(de)校(xiao)(xiao)園環(huan)(huan)境(jing)。環(huan)(huan)境(jing)的(de)(de)特(te)點(dian)是雕塑(su)和校(xiao)(xiao)園環(huan)(huan)境(jing)的(de)(de)有機結合。

其(qi)次，校園(yuan)雕塑是(shi)(shi)在校園(yuan)的公共藝(yi)術環境中。它是(shi)(shi)學(xue)生學(xue)習和(he)生活空間的重(zhong)要組成(cheng)部(bu)分。它具有一定的公共和(he)藝(yi)術特色作為(wei)其(qi)他類型的雕塑。最后(hou)，它是(shi)(shi)大學(xue)校園(yuan)雕塑的指導和(he)教育性質。在滿(man)足師(shi)生追(zhui)(zhui)求的同時，校園(yuan)雕塑也(ye)能體現時代特色，彰顯(xian)時代精神，引導師(shi)生凈(jing)化心(xin)靈，追(zhui)(zhui)求自己的思想。

最后，青銅(tong)雕(diao)塑(su)應該使用一(yi)些最簡單的雕(diao)塑(su)來反映當代(dai)社(she)會中的一(yi)些好事或壞(huai)事。他們(men)(men)使用隱喻，隱喻，夸張和(he)其他修(xiu)辭手法(fa)來突出(chu)杰出(chu)人(ren)物，并(bing)改(gai)善人(ren)們(men)(men)思想(xiang)的青銅(tong)雕(diao)塑(su)。未來青銅(tong)雕(diao)塑(su)發(fa)展的一(yi)個非(fei)常重要的過程和(he)階(jie)段。